Une programmation enrichie période par période des ateliers GS, basée sur Acces et la Classe de Luccia !

Edit 5/11/21 : ajout de la période 2 !

Edit 30/12/21 : ajout de la période 3 !

Edit 18/02/22 : ajout de la période 4 !

Edit 23/04/22 : ajout de la période 5 !

A mi-temps cette année en classe et l'autre mi-temps en direction, j'ai dû adapter le fonctionnement des ateliers.

Je suis les méthodes Vers l'écriture GS (aspect écriture), Vers les Maths GS (aspect formes et grandeurs) et les ateliers autonomes de motricité fine de chez Luccia.

La phono est abordée en séance dédiée chaque jour, la numération et le graphisme sont gérés par mon complément

PERIODE 1 :

Lien de téléchargement ici !

PERIODE 2 :

 Télécharger « PROGRAMMATION ATELIERS P2.pdf »

PERIODE 3 :

Télécharger « PROGRAMMATION ATELIERS P3.pdf »

PERIODE 4 :

Cette fois-ci, j'ai opté pour uniquement des ateliers à inscriptions individuelles avec les espaces très appréciés de la classe. La seule différence c'est que j'ai changé quelques espaces pour les ateliers de l'après-midi, pour que ce ne soit pas trop répétitif, et pour ajouter des apprentissages.
Pour les inscriptions c'est très simple : je note sur le tableau tous les ateliers et je fais une série de tirets qui correspondent au nombre de places dans l'atelier. Les élèves mettent leur étiquette prénom à l'accueil du matin et du midi puis quand j'installe les ateliers au fur et à mesure, ils me rejoignent !

Télécharger « PROGRAMMATION ATELIERS P4.pdf »

Exemple du tableau d'inscriptions :

PERIODE 5 :

J'ai repris le même fonctionnement, en ajoutant une partie après-midi et une partie matin (photos à venir !), cela a très bien fonctionné avec les enfants, qui viennent s'inscrire en arrivant le matin puis retournent le faire avant le repas pour commencer en début d'après-midi. Je ne fais d'ailleurs plus de "repos" au retour du repas, beaucoup d'excitation ce qui n'est pas reposant du tout ! J'opte pour lecture d'histoire ou musique ou regroupement, et ensuite au travail

Télécharger « PROGRAMMATION ATELIERS P5.pdf »